近日，江蘇省中小學教學研究第15期重點課題負責人培訓活動在宿遷市實驗小學順利舉行。

　　活動中，江蘇省中小學教學研究室主任董洪亮，宿遷市委教育工委委員、市教研室主任王邦柱，宿城區(qū)教育局局長卓成金等出席開幕式并講話。宿遷市實驗小學黨委書記、副校長劉揚以《“樂群”教科研 讓素養(yǎng)生長》為題作經(jīng)驗交流，從“項目賦能、科研社群、三學四成、集團辦學”等四個方面進行了闡述。

　　開題專場，淮安市實驗小學方彬老師作了題為“指向閱讀能力提升的整本書閱讀課堂實踐探索”的專題匯報并進行《伊索寓言》整本書閱讀交流（統(tǒng)編版小語三下）課堂教學展示。張翰等五位專家現(xiàn)場對該課題進行了開題論證。

　　結題專場，宿遷市實驗小學張曉久老師作“指向語用的小學語文‘1+x’拓展教學策略研究”結題報告，魯蓮老師進行《蜘蛛開店》（統(tǒng)編版小語二下）課堂教學展示；常州市武進區(qū)湖塘實驗中學張偉俊老師作了“基于數(shù)據(jù)診斷深化自主學習型課堂建設的研究”結題匯報，薛麗萍老師進行《反比例函數(shù)的復習》（數(shù)學八下）課堂教學展示。隨后，南京大學呂林海教授對兩個課題進行了深入細致地論證和指導。

　　論壇專場，如皋市第一中學校長杜新建等8位課題負責人依次進行課題匯報，隨后，江蘇省教育學會副會長彭鋼提出修改意見。他指出，教育要注重“以生為本”的基本思想，在實施全面教育和素質教育的基礎上，探索教學新模式。

　　省教研室課程教材部主任、研究員孫向陽作題為《教學研究課題的定位與質量控制》的報告，從教研課題的內涵、實施現(xiàn)狀、質量控制、理想的研究等四個方面闡述了中小學教師如何做好課題研究等問題。

　　這次培訓研討活動不僅為全省中小學教學研究課題的負責人提供了一個學習和交流的平臺，也為推動基礎教育課程改革和教學研究常態(tài)化、專業(yè)化、實效化、優(yōu)質化注入了新的動力和活力。